Ngày 13/9/2026, Khoa Vật lý – Vật lý kỹ thuật, Trường Đại học Khoa học tự nhiên, ĐHQG-HCM phối hợp cùng CLB Thiên văn USAC tổ chức workshop với chủ đề “Cải thiện khả năng đọc hiểu tài liệu khoa học với phương pháp CERIC”, tạo không gian học thuật để sinh viên và người học tiếp cận những phương pháp đọc, phân tích và tư duy khoa học một cách có hệ thống.'

Từ đọc tài liệu đến phân tích lập luận khoa học

Với sự đồng hành của GS. Adam J. Burgasser (University of California, San Diego) và TS. Genevive Bjorn (Higher Learning Lab), workshop giới thiệu một cách tiếp cận mới đối với việc đọc tài liệu khoa học: không chỉ tập trung vào việc hiểu nội dung, mà còn chủ động đặt câu hỏi, nhận diện lập luận, đánh giá bằng chứng và xem xét kết quả nghiên cứu trong bối cảnh rộng hơn.

Một trong những nội dung trọng tâm của workshop là phương pháp CERIC, gồm 5 thành tố: Claim, Evidence, Reasoning, Implications và Context. Thông qua năm thành tố này, người học được tiếp cận một quy trình rõ ràng để phân tích một nghiên cứu, từ việc xác định tuyên bố hoặc kết luận chính, xem xét bằng chứng được sử dụng, tìm hiểu mối liên hệ giữa bằng chứng và lập luận, đến việc đánh giá những hàm ý của kết quả và đặt nghiên cứu vào bối cảnh khoa học rộng hơn.

Cách tiếp cận này góp phần chuyển việc đọc tài liệu khoa học từ một hoạt động tiếp nhận thông tin sang quá trình phân tích và đối thoại với tri thức, qua đó rèn luyện khả năng tư duy phản biện và hình thành những câu hỏi nghiên cứu có cơ sở.

AI và kỹ năng đọc hiểu trong nghiên cứu khoa học

Bên cạnh phương pháp CERIC, workshop cũng dành thời gian trao đổi về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quá trình học tập và nghiên cứu khoa học.

Trong bối cảnh các công cụ AI ngày càng được sử dụng rộng rãi để tìm kiếm, tổng hợp và hỗ trợ xử lý thông tin, việc hiểu rõ cách sử dụng công cụ một cách chủ động và có chọn lọc trở thành một phần quan trọng của năng lực học thuật. Workshop nhấn mạnh vai trò của tư duy phản biện trong quá trình sử dụng AI, đặc biệt là khả năng kiểm tra thông tin, đánh giá nguồn dữ liệu và tự mình xác định tính hợp lý của một lập luận khoa học.

Qua đó, người học không chỉ tiếp cận thêm một công cụ hỗ trợ nghiên cứu mà còn được đặt vào vị trí chủ động hơn trong quá trình tìm kiếm, kiểm chứng và xây dựng tri thức.

Kết nối phương pháp học tập với nghiên cứu khoa học

Thông qua phần trao đổi, thảo luận và hỏi đáp, workshop tạo điều kiện để người tham gia trực tiếp thực hành cách tiếp cận một tài liệu khoa học, đồng thời trao đổi với các chuyên gia về phương pháp học tập và nghiên cứu.

Hoạt động góp phần kết nối đào tạo với thực hành nghiên cứu, khuyến khích sinh viên hình thành thói quen đọc sâu, đặt câu hỏi và đánh giá thông tin dựa trên bằng chứng. Đây cũng là những kỹ năng nền tảng cần thiết để người học từng bước tham gia sâu hơn vào môi trường nghiên cứu khoa học.

Thông qua workshop “Cải thiện khả năng đọc hiểu tài liệu khoa học với phương pháp CERIC”, Khoa Vật lý – Vật lý kỹ thuật và CLB Thiên văn USAC tiếp tục mở rộng các hoạt động học thuật dành cho sinh viên, tạo môi trường để tri thức, phương pháp nghiên cứu và kinh nghiệm thực tiễn được chia sẻ và kết nối. Qua đó, hoạt động góp phần thúc đẩy tinh thần học tập chủ động, tư duy phản biện và năng lực nghiên cứu trong cộng đồng người học.